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四五年级的时候,我十分厌恶学习,心想:学习那么累,学它干嘛?还不如玩痛快!无奈在妈妈的逼迫下,我只好心不在焉地学习,成绩也只是中上游。
不过现在我有了新识。
一次,我上了一节作文课,被老师夸奖了我的文笔好之后,我好像有点喜欢上了作文;还有一次,我上了一节奥数课,当我解答出班上所有人都没有解出来的难题时,我仿佛尝到了学习给我带来的滋味——快乐、自豪。
第二天,我立刻坐在书桌前,拿起了书上都沾满灰尘的《举一反三》,打开,认真地做起数学题来。这时妈妈推门进来,见我在做数学题,她吃了一惊,“哟!太阳打西边出来了?你咋开始做数学题了?”我笑了笑,没有回答。是的,我尝到了学习的甜头。
很难得,我又拿出了四百格,自发地写起作文来。我第一次感受到为什么每次考试我都会写得比别来人差了,我缺少日常的练笔来积累作文素材。于是,我写完了改,改完了再改。改完了之后,我给妈妈看,妈妈惊喜地表示我的作文进步了一大步。我快乐极了。我慢慢开始享受笔尖触碰纸张与心灵交谈的感觉。
学习,让我感受到了喜悦。
我的成绩有了显著的提升。这是一个良性循环:爱学习,成绩就好;成绩好了,更爱学习。它让我感觉到了自豪,让我在同学面前有了令人崇敬的地位。
我心情不好时,写作文来发泄心中的不满;我愤怒时,会静下心来看一会儿书,让我从书中学到人生道理,让书中的故事来滋养自己……
这次,我有了新识。它让我进步、成长。我感谢这个过程,自我努力,自我完善,可以让自己有新的变化与进步。当我遇到困难时,这个新识一定可以帮我渡过难关!
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