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今天我留校了,留校的原因是我的板凳没插进去,地上的垃圾没捡起来。这个星期我的表现非常不好,上课不专心听讲、下课疯打,不睡午觉,吃饭、收拾书包磨蹭,被老师批评了N次还屡教不改。明天上学我会把这些缺点全部改正,一定记得上课不打岔、不说话,下课不追打疯闹,只能喝水拉尿,睡午觉的时候尽量闭着眼睛让自己睡着,吃饭速度要快,碰到不好吃的东西也要吞掉,收拾书包要快速有序,不能乱放,放学的时候一定记得把板凳放好,垃圾弄干净。
甘老师:邓博文这两天表现不好,让您费心了。孩子回家总是报喜不报忧,今天如果不是听您说,我们还蒙在鼓里。其实这两天我也觉得有些奇怪,星期一孩子第一次回来复述故事不完整,还推诿说什么故事太长太复杂;昨天回来又说老师没布置作业,可我明明收到了作业的短信;还有在本子上抄写的《弟子规》,字写得连他自己都认不出来是什么东西了,现在想来这都说明是孩子没好好听讲的缘故。
邓博文是个慢热的孩子,头一个星期因为周围的人和环境都还比较陌生,他不敢太放得开,可能就给人很乖很听话的印象,等慢慢适应熟悉后,孩子越来越放松,他身上的缺点毛病也就很快显现出来。
第一段是邓博文向我做的保证,从中我可以看到老师平常在学校里对这些事情是反复教育过的,孩子心里是有一个正确的是非观的,只是自我控制的能力和生活习惯的培养还不够。为此我们在家里也有针对性地帮助孩子克服这些缺点,例如吃饭、收拾书包慢的问题,我事先就规定好时间并给他一个闹钟,时间到了就不让他再做,节约了时间就让他自由支配,我觉得还是有效果的。我把他的保证记在了本子上,准备每天早上出门再让他读一遍加深印象,也希望老师关注他的表现看是否有作用。
当然我也有些过犹不及的担心,必竟是个男孩子,如果管教的太过严厉我又怕孩子象个木头人没了自己的思想和个性,如果太过放养我又怕他在外面惹事生非,如何把这个度拿捏得恰到好处需要家长的不断摸索。在教育孩子的过程中,我们需要老师多给一些意见,多沟通一些孩子在校的情况,让孩子健康茁壮地成长。再次谢谢老师!
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