那一年，我5岁-六年级写事作文600字（写，我5岁——六年级600字作文文章)

六年级作文 2024-01-09 09:41:020

在我五岁那年，对我来说是一个重要的节点，因为那一年我握起来了毛笔，一切都开始与它息息相关。

那是幼儿园刚升大班的时候，我被爸妈带到了桥儿头，说是要让一个人教我学习毛笔字。

一路上我都在想，这个老师是男的还是女的？会不会很凶啊！如果凶那我就不去那学了。一路上，我还不停的跟我妈说不想去学，可妈妈说先让我去试一试，还说那边还不错。我就暗暗松了口气。

到了地方，我看见了一个挺和善的阿姨穿着旗袍站在里面教一个与我相仿年级的人握笔。我一看这个老师挺和善的，便安然由我妈指挥着坐下。

老师先告诉我她姓厉，让我叫她厉老师。然后让我写了一列铅笔字，夸我写的挺好的，说可以“升级”写毛笔，然后去给我准备东西。我趁机打量了一下这个学习的地方：桌上铺着一层黑布，还有一大叠黄色的纸。墙上挂着一行龙飞凤舞的字——稻香墨社。看起来好像挺有趣的。

老师先教我怎么拿笔，她俯下身来，把手按在我的小手上握住，让我学着她一样拿笔。然后把笔放到纸上，教我写横和竖。

那一节课我上的特别累，毛笔字要耐心要重复的练，我慢慢烦躁起来了。毕竟一直写，谁都会烦的。但是老师还在那儿，我也不敢发作。那支毛笔在我手里特别不听使唤，不是写歪就是发抖。回到家，我是哭着跟我妈说自己不想去学书法。我妈跟我说了一大通道理。我慢慢平静了，慢慢的接受了书法。

到现在，我练字7年了，毛笔对我来说不单只是一支笔，也是我的一个不会说话的朋友。我参加了大大小小的比赛，也开始渐渐喜欢上书法了。我觉得书法不只是书写，还“法”，我感觉这个法应该是一种状态，让人融入进字中。以前我干什么事都比较浮躁，学了毛笔之后干事没有像以前一样的烦躁感，而是心如止水。这是我学书法的收获之一。我常想：如果我五岁那年选择放弃，那我也许就不会认识这个朋友。

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